• Diagnoza i terapia Integracji Sensorycznej 

Integracja Sensoryczna (SI) to proces , w którym mózg segreguje, rozpoznaje, interpretuje oraz łączy ze sobą informacje otrzymane ze wszystkich zmysłów. U większości dzieci proces integracji sensorycznej przebiega w sposób naturalny, podczas aktywności typowych dla danego etapu rozwoju.  Sprawne działanie wszystkich systemów sensorycznych i procesów integracji wpływa na prawidłowy rozwój ruchowy, emocjonalny i poznawczy dziecka. U niektórych dzieci proces integracji nie przebiega w sposób prawidłowy lub też rozwija się w niewystarczającym stopniu. U tej grupy dzieci mogą pojawić się problemy w rozwoju, nauce, a nawet problemy z zachowaniem.

Najważniejsze objawy dysfunkcji Integracji Sensorycznej to:
  • nadmierna wrażliwość na bodźce dotykowe, wzrokowe, słuchowe oraz ruch;
  • zbyt mała wrażliwość/reaktywność na stymulację sensoryczną;
  • zbyt wysoki lub niski poziom aktywności ruchowej;
  • trudności z koncentracją, impulsywność;
  • problemy w zakresie koordynacji;
  • opóźnienie rozwoju mowy, rozwoju ruchowego oraz trudności w nauce;
  • słaba organizacja zachowania;
  •  niskie poczucie własnej wartości.

Diagnoza procesów SI polega na przeprowadzeniu wnikliwego wywiadu z Rodzicami, obserwacji dziecka podczas zabawy spontanicznej i kierowanej, a także - w przypadku dzieci powyżej 4 roku życia - specjalistycznych testów.


  • Diagnoza i terapia logopedyczna (dzieci i dorosłych)

Zajęcia logopedyczne prowadzone są w oparciu o nowoczesne pomoce i skuteczne metody pracy, które są atrakcyjne dla małych Pacjentów. Terapia logopedyczna prowadzona jest w oparciu o indywidualne programy terapii tworzone dla każdego Pacjenta. Ćwiczenia obejmują w zależności od indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka lub dorosłego: ćwiczenia sprawności aparatu artykulacyjnego i usprawniania go, ćwiczenie i doskonalenie prawidłowej artykulacji zaburzonych głosek lub szeregów głosek w izolacji a następnie w mowie spontanicznej. W naszym gabinecie pracujemy również nad komunikacją zastępczą z dziećmi niewerbalnymi.


  • Diagnoza i terapia psychologiczna

Celem diagnozy jest sprawdzenie, przy pomocy odpowiednich testów psychologicznych,  poziomu rozwoju dziecka i jego potencjalnych możliwości.
Terapia obejmuje ćwiczenia doskonalące koncentrację uwagi, koordynację, percepcję, twórcze myślenie, wyobraźnię oraz naukę wyrażania i kontrolowania emocji.
Podczas konsultacji psychologicznych możemy pomóc rozwiązywać trudności wychowawcze.


  • Terapia ręki

Zajęcia mają na celu usprawnianie tzw. motoryki małej, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców. Poprzez dostarczanie wrażeń dotykowych, ćwiczenia i zabawy zręcznościowe dzieci rozwijają prawidłową umiejętność chwytu oraz koordynację pomiędzy dłońmi.
Zajęcia przeznaczone są dla dzieci niechętnie podejmujących czynności manualne, z trudnościami w  precyzyjnych ruchach dłoni, pisaniu, rysowaniu oraz  zakłóceniach koordynacji wzrokowo ruchowej.